有了这7条原则，还怕孩子的口语不好？

    随着低龄化留学的热潮，越来越多的家长想把孩子送入新加坡政府中小学学习，因而也越来越注重孩子的AEIS英语能力的培养。但是，需要明确的是，AEIS阅读不是跳跃的，在孩子还不能阅读大段的文章时， 就将孩子拉入中级章节书， 看着经典书籍好，就给孩子硬塞经典小说，这种做法无异于拔苗助长。        

    AEIS阅读，是一个积累循序渐进的过程，需要从孩子能接受的，适合孩子英语水平的文章或是书籍读起，形成一个梯度和台阶，让孩子慢慢的积累能力，读上去。 AEIS阅读是一种能力的积累， 从适合孩子水平的书籍读起，积累的是孩子自己的能力。 等孩子能力达到，自然可以阅读高水平的书籍。

    英语阅读分成几个阶段，他们分别是

    阅读启蒙 （初级绘本，分级读物，简单桥梁书，中级绘本等）

    Phonics 拼读

    阅读进阶（中级绘本， 高级绘本，桥梁书， 初级章节书）

    阅读提高（中级章节书，其中包括《夏洛的网》）

    如果前面的阶段都没有进行过，孩子还没有积累足够的能力来读《夏洛的网》， 就不要做违背语言发展规律的拔高。

    在培养孩子流利阅读阶段，需要帮助孩子解决阅读中哪些问题， 只有当这些问题解决好了，再进入阅读提高的中级章节书阅读不迟。 

    阅读进阶阶段培养孩子流利阅读的7条原则

    1.词汇的学习， 包括单词的确切含义，拼读，和拼写

    2. 给孩子做出流利朗读的榜样，和孩子就相关问题进行探讨

   （这里可以是父母读，可以听书籍的音频）

    3. 可以在听音频的同时，让孩子跟着朗读，以体会朗读中的意群的停顿，语音，语气，语调。

    4. 反复的朗读（这个在进行时要讲究方式方法，别让孩子厌烦为好）

    5. 培养孩子对词组，意群的划分。

    6.提供分级合理的读物，能自主阅读的读物。 偶尔提供一些具有挑战性难度的读物给孩子。

    7. 将以上的原则融入到日常的流利阅读辅导当中去。

    希望以上内容可以对大家有所帮助，有效提高孩子的英语能力，能够顺利通过AEIS考试。