新SAT阅读如何复习

　　新SAT阅读是Evidence-Based Reading(基于证据的阅读)，与文法部分设置在一起，各占一半分数，且写作及数学这两大独立模块都直接考查学生的阅读能力，属重中之重。阅读部分考查学生对于客观事实的把握，对于论点与论据的认识，而这一切，都是从最基本的层次考查学生是否真正读懂文章。

因此，考生们应摈弃靠排除法能拿高分的观念，必须找到所有题答案对应的原文，就如写议论文一样有理有据。

　　阅读题目的定位区间较改革前明显弱化，68%的阅读题都没有明确行号提示，但我们也能见招拆，依次按照两个步骤来解题。

第一步是正确定位：利用三大法宝来定位。

一、题干中出现的行号、地点或时间状语、人名等关键词;

二、出题依次按段落顺序，如第1、2题考查首段，第4题考查第3段，那么第2题的定位区间极有可能是第2段;

三、优先注意转折、对比逻辑，遇到文章中的对比或转折词考生可以先圈出，此处极有可能出题。

第二步是正确改写，同义改写的方式无非四种：同、反义词改写;词性转换;单词或短语转换;句子概括成短语。而针对不同的题型，考生也应用不同的对策。细节、推理、态度这两类题型占比27%，考查考生对原文信息的直接与间接理解，因此应注重定位、同义改写或反推。

　　这三种题型之后常跟随寻证题，此题型占比19%，考查考生精确识别论点及论据的能力，所以考生应注重论点及论据的识别，有时看似两个选项都能得出上一题答案，但其中迷惑考生的选项只体现上一题的一半答案或不能直接推出答案。

词汇题也占比19%，考查的是某单词或短语在原文中的理解，可依据上下文的并列、递进、对比、转折、让步逻辑或常用搭配等线索来解答。例子作用、单词作用、句子作用题占比15%，考查作者使用某种修辞手法或论证手段的作用，考生不能只从题目给出的句子、单词、例子去理解，更应注重该内容与作者主旨或态度之间的联系。

　　主旨题占比10%，考查的是对文章的主旨理解，无论是考查段落主旨还是全文主旨，考生都应准确定位主题句，若主题句不明显，则可考虑用“主体要出现，细节及无关概念不出现”的原则来解题。新出现的图表题占比10%，考查的是学生准确理解图表及结合原文分析图表的能力，考生只要细心阅读纳入图表的因素，比如坐标轴的x,y值分别指什么，能定位到原文提及该信息的区间，则轻松解决。

　　提高阅读速度也很关键，65分钟做完大部分定位区间不明确的52个题，时间相当紧迫，包括填答题卡、阅读原文及解题的时间在内，每解一题平均下来时间的75秒。通读全文再去解题不免要重回原文定位，消耗太多时间，所以笔者建议考生边文边题，考生可按先审2-3个题的题干，根据三大法宝准确定位，遇到读不懂的句子也不必慌，上下文可以帮助推测其句义。

读文章时也不必所有内容都顾及，重点放在首末段以及每段的首句、末句、第二句及转折句，因为这些内容最易出现文章的主旨、结论。而对于例子、引用、并列细节等这些内容我们可根据实际情况而定，阅读速度快的考生可以泛读，速度较慢的考生可以暂时略过，考到此部分细节再读。

　　笔者特别强调考生对于不同文章考查重点的把握。在分析议论文及演讲时，考生要明确作者的论点，以及作者具体使用了哪些论据--引用、数据、个人经历等来支撑论点。在分析小说时，考生要明确节选文章里的人物关系、人物遭遇以及人物特征(外表或性格)，若小说情节有转折，必定是考查重点。在分析说明文时，考生要明确文章讨论的对象及出现的各派观点之间的联系。在分析长双文章时，应多关注两文在态度、内容、角度上的相同或不同，这三个点必出题。

　　适应SAT的阅读还需要我们计时做题来保持手感，且此过程要持续至少一个月。现在我们可以利用的资料中，最重要的是官方指南，其次是可汗官网、开普兰、普林斯顿的练习题、Ivy Global’s New SAT 2016 Guide。而做完题目后应立即分析错题，并消化选项生词。若错题集中在某个区间，则这部分文章应精读，精读的意义在于理清句子、段落之间的逻辑关系以及句意。

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