在ACT备考时如何针对性的训练阅读？

课窝官网的小编今天向大家介绍一下关于ACT考试的相关信息，希望能给留学的同学有所帮助。

　　(一)多读

　　读的多有两大好处：

　　首先，能发展一个人的图式或者说组织分类各类信息以及内在联系的思维模式或者行为。比如，当一个学生读到关于美国宪法的一个话题时，学生不仅了解到的是美国宪法，还有美国宪法是如何影响美国人的思维以及美国政府等等。

　　其次，随着学生的图式得到进一步的发展，他们处理信息的能力也得到提高。这是因为学生已经更适应理解新信息，而且能够利用他们先前发展的图式作为信息参考或者所得信息的语境;先前学过美国宪法的学生对美国总统的政治决策的理解要更易于那些不了解美国宪法的学生。

　　(二)不要读出声

　　对于很多同学来说，他们会反映一个问题，如果我把ACT阅读的文章读出声我才能专心在文章上面，并且理解文章，从一定的意义讲这个ACT技巧算是有帮助的，但是在阅读更为密集以及重要的信息时，它却会减慢阅读速度，因为大多数学生在不出声的情况下对一个词的理解速度其实要来的更快。

　　所以学生们需要通过有意识的训练来改变，一定要克制自己读出声的冲动，学会将注意力集中在文字本身，刚开始可能会有难度，但是渐渐地同学们就会看到默读的好处，他们会发现不读出声时自己能够阅读得更快，并且也不会分心。

　　(三)不要退读

　　退回去读是指无必要地退回去重读ACT材料。当退回去读时，学生会发现自己重新读了遍自己先前读过的内容，这会浪费他们ACT的做题时间。退回去读的主要原因就是注意力不集中，这就导致了学生对读过的部分不理解然后继续重复读。这样学生就不得不重复阅读他们已经读过的内容，从而浪费了时间。

　　学生想要克服这个问题，很简单，仅需要用自己笔或者手指作为指针来引导自己的眼睛来进行阅读。这个方法可以帮助学生减少退回去读的问题。同时，用笔来导读并且同时进行圈划可以消除退回去读的问题，从而能够提高阅读速度和阅读理解。

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