PTE口语发音的通病

2018-04-10 11:10 1837162次浏览
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  你对自己的口语发音满意吗,是否带有一些口音,下面小编给大家分享一些关于PTE口语发音的改正方法。

PTE口语发音的通病.jpg

  南北同学通病之一:

  清辅音连读的kt,ks的k发不出来或被习惯性省略

  Text,asked,reflect,statistics……诸如此类有/kt/,/ks/连在一起的单词发出来统统就变成了“test,ast,reflet,statistis”。

  解决办法:

  如果自己有这个问题,在日常读英语时就不要去回避contradict、packed、inspect、ducks这一类的单词,并且在读的时候要留意自己的发音,努力去改正,马克思呀恩格斯呀马尔克斯这些人名也有事儿没事儿地多读一读。

  02南北同学通病之二:

  用母语的发音代替英文(自己认为)相近或者相同的发音

  /θ/和/ð/

  汉语里没有/θ/和/ð/这对摩擦音,与之相似的是拼音声母中的s和z,所以很多学生在发音时把发成了“丝”和“滋” 一些台湾和福建的同学会把/ð/发成/l/,譬如faith被误读成了/feis/,they被读成了/zei/或者”贼”,three读成了“岁”,东南沿海的同学们则经常会把the和they读成”勒”和“累”。

  /ʒ /

  同样,汉语里没有英文/ʒ /这个摩擦音,所以大多数同学在发音时经常用汉语的/r/,甚至是汉字“日”来加以代替,在实际发音上就带有厚重的地方方言口音,譬如把usual发为“悠若累”,把pleasure发为“普莱惹”。

  /dʒ /

  江浙一带的同学们有些会把英文中/dʒ /这个摩擦音用汉语拼音里的/j/来代替(这也是为什么很多同学看到/j/这个音标会把它读成”吱”或者是“机”),譬如把judge念作“炸几”,把字母G读成“吉”,两广地区的同学会把G读成“居”。

  /ʃ/ ,/tʃ/

  某些地区(尤以两广地区为多)的同学们会在/ʃ/ ,/tʃ/加上一个/u/的音节,把它们读成“许”“去”。用单词来举例就是把she读成“旭i”,把match读成“麦去”, 把wash读成“卧许”。

  解决办法:

  中文发音大多用的是前口腔发声,说话时候嘴巴的前半部分动作大,出声偏高,大用力,大爆破。而英文发音使用的三位一体(腹部、声带、口型)、且更偏重于后口腔发声。使用口腔前部是发不准口腔后部的音的,同理,口腔后部也发不准前口腔的发音。学习一种外语的发音主要目标就是客服母语的发音习惯,学会外语的发音特征。中文和英文的发音特征截然相反,阿德莱德文波PT老师们也知道,想把中文发音习惯“戒掉”实非易事,只要从当下、从下次读英语时,就开始注意自己的发音,一点一点留意,一步一步来,一个错误一个错误改正,这也不是不可以的,阿德莱德文波PTE的老师会一直陪伴大家。

  以下给同学们提出3个“仔细”:

  仔细看发每一个音标时、每个单词的正确嘴型。所以小编一直建议同学们练习跟读VOA时去Youtube网站跟着视频练习,模仿播音员的口型,这样你看到的是真人发音时嘴巴开合的大小、舌头的位置,而不是只是听声音。同学们要尽量模仿VOA主播们的嘴型和舌头的位置。这一点非常重要,嘴型和舌头如果不到位,英语的发音也是绝对不会到位的,设想一下,你的嘴巴一直打不开,如何能发好/ai/或者/au/这两个音呢?仔细听很多音标发音相似,有些辅音从口型来看完全一样,但是为什么听起来不一样呢?究其原因是舌头的不同位置和鼻腔的运用,譬如/n/和/l/这两个辅音,口型差异不大,就是由于鼻腔的作用而产生不同的音。同学们看完VOA主播的发音之后要仔细听,听个十几遍几十遍的都不算多。边听边想自己发这个音时舌头应该怎么放,怎么运用。仔细说看仔细了、听仔细了也琢磨透了,最后就到了实践的部分,你得仔细说出来。最好把音标分门别类,或者把单词按照一定的规则分类汇总,譬如发音相似的放在一起练习。这样比较方便而且可以立刻体会到两个相似音标或者单词发音之间有什么不同。说的时候也要尽量模仿英文主播,慢一点完全没关系,也不用着急,嘴型放对了,舌头摆对了,鼻腔想好要不要出气,再发音。

  如果你还有其他关于2018年PTE学院2018年PTE考试经验等有问题,可以联系我们。

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