SAT的备考误区，避免进入备考“死胡同”

　　作为中国考生的难点之一，SAT阅读部分的攻略貌似总是比数学和文法部分多一些，各种论坛上的各式备考Tips也是五花八门、层出不穷......然而，现实是，虽说有些备考“常识”看似说的头头是道，但是如果“打开方式”不正确，反而会影响到考生，使其“误入歧途”。今天，我们就为大家列举4大SAT的备考误区，避免同学们进入备考“死胡同”。

　　误区一

　　“词汇背得越难越好”

　　很多学生觉得SAT的单词就应该是特别高大上的难词、偏词，为了考好SAT就应该背很多生僻词汇。实话说，这种认知是比较片面的，无论是从以往SAT语法、阅读中的10多道直接词汇题来看，还是一些涉及到词汇理解的阅读题目来看，很多情况下，题目都实则考察的是学生对于非生僻词汇的精确理解。

　　比如：2017年8月阅读考到一个很简单的词汇题，claimed在下面哪个词和它最接近。claim大家可能都知道，认为或者主张等等意思，选项里面正确答案D maintain很多同学没有选出来。因为大家背的maintain大多数表示维修、保养、维护，比如车4S店做维护叫maintance。

　　但其实maintain还有另外一个意思，当它接that这样一个句子的时候，表示认为怎么样，或者表示主张、认为，这是maintain很重要的意思。特别想强调的是，maintain的意思在官方指南的第四套题里面，已经考过这层意思。OG官方指南的第四套题，第16题的正确答案选的就是C，这里maintain就是表示认为，后面接的是一个观点，maintain that。

　　看下面的例子：

　　I defend this penalty, when confined to atrocious cases, on the very ground on which it is commonly attacked—on that of humanity to the criminal; The purpose of the third paragraph is to

　　A) relate an anecdote.

　　B) attack a rival.

　　C) offer a concession.

　　D) qualify a position.

　　这是一道SAT阅读题目，而这道题的正确答案选D。

　　在很多同学的记忆中，qualify是“使合格”的意思，但这个意思放进去显然说不通，其实qualify的这里的意思应该是“限制”，D选项中“qualify a position”的意思是“限制某个立场”，作者第一句说支持这种惩罚(上文中提到的死刑)，当这种刑罚局限于…的时候。所以这里作者是在把自己支持的立场限定在某些情况下。

　　其实，qualify和这里的confine就是同义词改写。qualify的形容词qualified在阅读的语气题(态度题)里出现时，也译为“受限制的，有所保留的”，表示一种混合态度，如“qualified admiration”，就是指文章中有正态度“钦佩”，也肯定表现出过负态度，所以才会叫“有所保留的钦佩”。类似表示混合态度的词还有：reserved, cautiously, tempered, guarded。

　　误区二

　　“阅读高分全靠刷题”

　　刷题对于SAT备考来说，的确是一种提分的有效方法，但是一味的只刷题，那么结果必然是不尽如人意的。很多同学就会有疑问，“如何刷题才是正确有效的呢？”。

　　我们在SAT备考阶段，刷题的目的是为了了解题型、熟悉提醒、养成高效答题的好习惯......如果在刷题时没有对自己进行反思，那么进步肯定是很缓慢的。SAT备考阶段的错题分析和总结对于阅读成绩的提高来说是非常必要的，那么问题来了，怎么做错题分析和总结？

　　错题总结一般包含这几个部分：

　　这道题出题人的考点是什么?

　　我之所以做错原因是什么?

　　我应该注意哪些点或者用什么样的规范流程避免这个错误。

　　比如上面这道题做错了，分析的时候：

　　出题人想考的点是什么。

　　错题的原因。错题原因是干扰项的特征不熟悉，比如干扰项里面所谓的混。什么叫混?就是刚才提到概念的偷换、主客体的颠倒，对象的切换等等这些方面。

　　改进的建议。比如在阅读笔记里面，老师提到选项里面的重点名词一定要重视，重点名词准确性、概念的内涵和外延、主体或者对象不能切换，这是以前讲过的一些重点。以后再次出现类似的选项，我们一定要对里面的核心名词给予更多的重视。

　　这是给出一个比较简单的错题分析步骤，同学们错题的原因其实还有：选项的问题，定位之处可能有些句子没读懂，或者是一些关键词没有读到。但不管什么原因，一定要把它写出来。把好多错题全部写出来之后，你会发现比较集中爆发哪些问题，错题类型归类，逐一消除错题点，从此规避同类错误。

　　如果是长难句，那就踏踏实实训练一段时间长难句分析；如果是关键词汇精确理解不到位，就好好加强词汇;如果是一些干扰项不太容易识别出来，就把这些干扰项很强的放到一起，去找怎么样去避免。所以，总结完之后才能够有的放矢。

　　误区三

　　“课外提升阅读要多读小说”

　　SAT阅读一共5篇文章，小说只占一篇，科学类文章有3篇，历史类文章有1篇，所以我们平时课外读物应该都有所准备，不应该只看小说类。忽略了科学和历史类知识，实则就是踏入了阅读备考的误区 ，科学类与历史类知识往往是你更应该多关注的。

　　这里给大家推荐几本科学类的杂志/网站：

　　Scientific America

　　American Association for the Advancement of Science

　　The Economist Newspaper

　　The Economist

　　Robert V. Remini A Short History of The United States

　　误区四

　　“学语法就是学一些排除法技巧”

　　现在很多SAT语法的教学方法是本末倒置的，一味地讲一些排除法和所谓的“伪规律”、“伪技巧”。也许能让同学们很快上手，也确实可以迎合一部分基础不好的同学短期需求。但一到真正的考场上，这些所谓的“技巧”命中的概率，大概也只能归结到每个人的“人品”上了......

　　同学们自己做题时就会发现，遇到的很大一部分题完全成为了这些“伪规律”、“伪技巧”的“例外案例”。不仅到后期冲刺高分时会遇到“瓶颈”，而且这段宝贵的学习时间没有发挥等值的效用。这么说原因有两个：一是这样的学习不能给阅读能力的提升打下任何的基础；二是这样的学习过程所学到的“伪规律”在考完SAT后一定会被抛到九霄云外，不会给今后的读书、写作积累任何有益的东西。

　　学习SAT语法，应该首先把很多基本的概念搞清楚，在概念清晰基础上建立起正确的书面语句法的体系！一旦概念和体系搭建起来，就会快速而准确找到题目的考点和自己思维路径，而且不会受到干扰项的影响。通过一定时间的练习，做题就会有一种融会贯通居高临下的感觉。

　　打一个比方，就像我们要拼图，如果连标准的、正确的图案都不知道长什么样子，一味地一张一张去排除，那这样“段位”太低了。做语法题也正是同样的道理。　　

　　以上就是小编为大家整理的关于SAT考试阅读难度及误区分析汇总，希望对大家有所帮助。更多SAT报名条件、SAT报名网站等问题可以咨询我们。