课外活动：美国高中辩论比赛意义分析

　　辩论在美国高中很普及，每个人都可以参加，没有最低门槛，也不一定要成绩优秀。几乎每个学校都有辩论俱乐部，俱乐部每周都会进行常规的集训。每个周末，各个州都会举办的不同规模的辩论比赛；全美辩论与演讲联盟（NFL，National Forensic League）是其中最大最权威的组织。NFL不仅组织各种比赛，同时也推出它的积分系统，学生参与比赛根据输赢、表现就可以获得一定积分，NFL积分也是学生申请美国大学时、展现其课外活动成果的一项重要指标。

　　辩论类型

　　Public forum：一方两人，题目一个月一换，学生们事先准备正反两面，随机分配。比如某个月的题目是欧洲是否应该把人道主义放在国家安全之上接收叙利亚难民。比如正方的论点有三：难民对接受国的经济有促进作用；难民缓解了欧洲人口老化的问题；政府有坚持人道主义的职责。反方答：你说的第一条和第二条都是从国家利益出发考虑难民问题，恰恰证明了要把国家利益放在人道主义之上。

　　Congress：从流程到内容，就是真正美国国会的模仿秀，西服革履的孩子们非常守规矩，连上个厕所都要走程序，用官方语言，获得批准出门，获得批准入座。一场辩论二十几个法案，是各个学校自己写的。因为没有准备，每个法案的时间又短，感觉深度不够。这个项目主要是练程序，尤其president是当场竞选出来的学生，是个非常锻炼人的机会。

　　Lincoln Douglass:这属于意识形态层面的辩论，题目一年一换，难度很大，学生们需要做大量的研究，组织材料，在哲学的层面探讨问题，引经据典，滴水不漏，还要紧逼盯人，随时就对方的论点进行深入的批判。他们是用语言做数学推理，难度很高。对于未来有志从事法学的学生是很好的锻炼机会。

　　演讲：学生要准备一个自己写的故事，脱稿讲出來。这个每个孩子都可以参加，练写作，练演讲，是非常好的项目。

　　即兴演讲：孩子站到讲台上，把扣在桌上的纸翻开，从三道题里任选一道，一共六分钟，包括准备时间，就选题作个演讲。这是最有挑战性的。

　　活动意义

　　无论哪一种辩论，都强调论据和逻辑，是培养批判性思维能力(Critical Thinking)很好的方式。批判性思维能力被认为21世纪人才必备素质四个C中的第一项能力,其他三个C是Creativity, Communication和Collaboration，即创造能力、沟通能力以及合作能力。批判性思维的重要性，不在于让人得到标准的、正确的答案，而是让人能够认识到事物本身的复杂性和开放性，不断地挑战自己的固有认知，勇于创新和发问，追求真理。这种能力是美国教育的精华部分，可能是习惯了应试教育的中国学生所欠缺的能力。

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