托福听力常见问题逐一分析！

　　托福听力考试正常情况下会有5篇文章，这五篇文章会分成两个部分 (Section)，一个 Section 包含一篇对话和一篇讲座，总共11道题，另一个 Section 包含一篇对话和两篇讲座，总共17道题。整场听力考试大约为45分钟。

　　也许你会在考场上遇到听力加试，需要多听一个 Section 的内容，多了一篇对话和一篇讲座，总文章数变成了7篇，总考试时长变成了大约1小时。加试部分是ETS在测试新题，你的正确率不会算到最后的分数当中，但是在考场上咱们并不知道哪个 Section 属于加试的部分，所以不管是5篇还是7篇，遇到的每篇文章你都需要好好听、好好做题。

　　听力分数算法

　　即便有8年的托福教学经验，我也没法准确地说出听力分数到底是怎么计算出来的。每场考试总共28道题，基本上每道题算一分 (包括多选题、判断对错题等等)，全对的话自然是30分，错一道题也许是29分但也有可能仍然是30分，错两道题可能是28分也可能是29分...通过正确率我们只能大致估算自己的最终分数，和实际结果可能会有几分的差距。比如某次考试你总共错了6道题，大约可以估算这场考试实际分数是24左右，但具体是23、24还是25则得等到成绩最终出来之后才能确定。

　　不过听力分数的算法对于大家影响并不大，因为无论如何阅读和听力都是选择题，想要考高分就尽可能少错，你分数要是不理想的话和这场考试的算法没啥关系，还是错得太多了。平常练习的时候可以根据自己的正确率大致估算一下目前你的听力处在哪个水平阶段: 如果平均每篇文章的错误在一道题以内，你大致是属于非常厉害的25分梯队；如果平均错一到两道题，你大概是属于20分梯队；错两到三道题的话是15分梯队；要是平均错三道题左右的话你大致就是初级的10分梯队。

　　越是底子弱刚起步的同学越应该把练习重心放到阅读和听力上，这两门都是属于输入训练，相对于口语和写作来说培养的能力更为基础。等你阅读听力的底子逐渐上来之后再逐步加大输出的训练这样效果会更好。

　　听力问题

　　单词问题

　　也许你是一个刚接触托福、底子偏弱的小白，这时首先会感到单词这块压力很大。关于背单词的经验分享，同学们可以翻阅前篇《怎么自学搞定托福》。这里我专门讲听力方面的单词。首先听力的核心词汇其实并不算太大，远达不到8000那么夸张。听力核心词汇大概有4000~5000，也就比大学四级词汇多了一点点而已。但练过听力的同学们都有感触，现在的问题不光是不认识，认识的单词靠耳朵也听不出来。很多单词写下来看是认识的，但耳朵只听一遍的话没有任何反应。有些单词甚至当初背的时候压根就不知道正确发音是什么，一旦说快了的话无法辨识。

　　比如在一篇对话当中，学生在问图书馆工作人员能不能用彩印机印一些文件: "Can I use the color-copier right now?" 非常多的同学是反应不过来 color-copier 是啥的，甚至有同学脑子里居然闪过了 “这女的是想和咖啡么” 的念头。接下来工作人员回答: "Normally, I'd say yes, but the copier is undergoing some routine maintenance right now, so it might take a day or two..." 这句其实写下来看文字的话并不难理解，但纯靠耳朵听的话很多同学也听不出来 routine maintenance (常规维护) 是啥意思。尤其是维护这个词, maintain 的动词形式大家都熟悉，但变成名词后单词的重音从 maintain 的-tain 音节变到了 maintenance 的 main-音节，大伙儿听的一头雾水。

　　再比如在一篇对话中，学生本来应该收到了学校发的一封信，但是没收到，工作人员这时说了一句: "What? You should've gotten a letter by now." 别小看这么短的一句话，存在三个非常难的发音现象。首先 Should've 读快了的话那个've会很弱，感觉就是在Should后面一闪而过，而正是因为多出来've这个音，有些的同学会误以为自己听到到了 Shouldn't；Gotten 这个词里存在一个吞音的现象，就好比类似 mountain, sudden, certainly 这些单词中的-tain 或者-den 的部分，老外都有可能把这个音吞掉，用一个鼻音代替；最后，由于 Gotten 这个单词最后的字母是n, 如果后面跟着一个元音的话会出现连读，比如 Can_I help you? An_hour ago 之类的，而这里 Gotten_a 的连读很多人会听成 “no"，会以为工作人员说的是 got no letter。

　　类似这样的例子太多了。托福听力的语速都和正常人说话没有太大区别，尤其是Conversation, 里面存在大量的日常口语连读、弱读等等。单词大多一闪而过，不给你留反应时间，而且每个单词都不是单个出现，而是分布在不同的句子和意群当中，一处听不懂、处处听不懂。按照这个要求，哪怕核心词汇真的只有4000个，底子弱的你也还是有差距的。

　　句子问题

　　开始学托福的时候你可能会觉得自己听力差是因为单词差，这其实是一个很初级的认识。一旦入了托福这个坑，你会逐渐意识到单词只是听力的第一道障碍而已。在非常多的句子和段落里其实并没有你不认识的“字”，但你会觉得 “认识字” 但是仍然 “听不懂话”。我们对比一下平时听中文的状态，其实我们耳朵里听到的并不是单个的字，而是说话人 “到底聊的是什么”。一句话或者一段话放一遍之后如果你发现脑袋里只存留下某些单词的话恰恰证明你的听力并不是很好。这也侧面解释了一些同学的记笔记问题，很多人会感觉 “明明我听到了”、“明明我记下来了” 但为啥做题做不对。因为你听到记下的只是文章里出现的某个 “字”，但当时听那句话或那段话时并没有真正反应过来是啥意思，所以看到题目时你只是凭借对于单词的印象在猜说话人的意思。

　　比如曾经考场上出现过这么一段话，前文大意是科学家需要给动物戴上一个呼吸收集器 (breath collector) 用来分析动物呼吸出的二氧化碳里的成分、以此来判断这个动物的饮食习惯。科学家希望用这种方法研究熊的饮食，这时教授向同学们问了一句: "How do you like to be the biologist who puts the mask on the bear?" 这句话当中没有任何生僻词汇，但非常多同学第一次听的时候都理解错了，因为听到了 how XXX，自动脑补成了 “你会如何给熊带面具呢”。How do you like X 的意思其实类似于 “What do you think of X”，比如 How do you like this dress？--你觉得这个裙子怎么样？原句更准确的翻译应该是: 你要是得给熊戴面具的那个科学家你会怎么想 (你是不是会觉得害怕)？之后教授紧接着跟了一句话: Of course, the bears are sedated before that's done, so it's not as risky as it might seem--当然了，熊在被戴面具时已经被安眠 (sedate) 了, 所以不用担心，这没看起来那么危险。所以教授之前问那句 "How do you like..." 显然是他知道这个工作听起来有些危险所以才开玩笑似的跟学生这么说。

　　这样的句子都有可能是你理解一篇文章时的障碍，导致你某些题做错。训练听力时 “只背单词”是远远不够的，一定训练理解 “整句” 甚至 “整段” 的能力。

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