托福新版考试解读：掌握写作‘黄金结构’，分数轻松上升!

转眼间，今年7月底推出的“全新托福考试”已迅速失去了新意。各种“真实题目”、详尽“解析”以及大量“预测”在网络上激增，这让许多考生有些眼花缭乱。然而，在这么多现成的资料环绕下，许多同学反而变得有些迷茫——不知道该参考哪家的“托福攻略”，也不确定应该使用何种“答题技巧”。特别是在托福写作的新题型——学术讨论写作（Academic Discussion）方面，让人倍感困扰。今天，小编想给大家分享一个写作的“模板”，可以称之为写作的“黄金结构”。如果大家能妥善使用这个写作结构，相信写作分数不再是难题。

首先，我们再来看看新版托福写作的题型。

题目通常以“你的教授如何如何”（Your professor ...）为引导，比如上面这个题目是关于教授希望学生一同讨论“是否应允许在教室使用智能手机，以及它是否会分散学生注意力”。

新题型的友好之处在于，在题目中通常会先提供另外两位学生的观点，比如这里先提到了Omar和Sally两人对这个话题的不同观点。更有趣的是，这两个学生的观点通常是相互对立的。

也就是说，这两人往往一个会支持该观点，另一个则持相反意见。基本上每个题目都是如此，毫无意外。

然而，正是基于这一出题套路，我们可以总结出一个行之有效的写作框架，也就是前文提到的被称为写作“黄金结构”的方法。

在这个结构中，首先引出讨论话题。当然，为了增加戏剧性，你可以通过说“这是一个很有争议的话题”(This is a challenging/controversial topic ...)等方式，使得自己既感到左右为难，也能引起读者的兴趣。

接着是典型的“赞同与反驳”——对于经常出现在各类社交媒体上的朋友而言并不陌生。说白了，你可以先支持一方观点，然后反驳另一方观点。当然，你所支持的观点未必是你真实认同的，只是为了在短时间内提供更多观点。同样，你所反驳的观点也未必是你真实反对的，只是因为你在考试场合中“看他不顺眼”。

另一个非常重要的点是，不要忘记举例子。许多同学可能会对在托福作文中举例持不屑一顾的态度，但我可以负责任地告诉你，如果你能在托福作文中举出一个符合前后文的例子，那么你肯定可以在分数上获得不少加分!

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