AEIS数学：中国学生的优势学科为何频频失分

2026年AEIS考试已于9月初在新加坡本地考场落下帷幕。根据新加坡教育部此前公布的安排，小学组（P2至P5）仅考数学一科，中学组（S1至S3）需参加英语和数学双科考试，录取结果预计将于12月通过CP（Candidates Portal）系统在线公布。对大多数中国考生而言，数学本是优势学科，但AEIS数学采用全英文命题，且评分体系与国内截然不同——最终答案仅占约20%的分值，80%的分数集中在解题步骤展示与英文表述规范上。这意味着，即便计算完全正确，若步骤缺失或英文书写不规范，仍会大量丢分。

小学组与中学组考点分层：备考方向截然不同

很多考生和家长存在一个普遍误区，认为AEIS数学不过是一些简单的计算题，中小学统一刷题即可。实际上，AEIS数学严格遵循新加坡教育部本土教学大纲，小学与中学的考纲完全分层，考点侧重差异显著。

小学组（P2至P5）全程不涉及代数和复杂几何，核心考点围绕基础算术与生活化应用题展开。万以内整数的加减乘除运算、小数与分数的基础计算、百分比换算、平均数求解，是整张试卷占比最高的部分。此外，单位换算体系也是高频考点，覆盖长度、重量、容积、时间和货币五大类，尤其以结合生活场景的换算应用题最容易让国内考生出错。图形类仅涉及正方形、长方形、圆形等基础图形的周长和面积计算，统计类则限于条形图和表格数据的简单读取与分析。

进入中学阶段后，数学考点彻底脱离纯算术模式，代数与几何成为两大核心拉分板块。代数部分约占60%，涵盖代数式化简、因式分解、一元一次方程、二元一次方程组、不等式运算、指数与根式运算、比例与速率方程以及函数基础应用。几何部分约占40%，涉及角度计算、平行线性质、三角形全等与相似、多边形面积与周长等规范数理几何内容。题目难度接近新加坡本土中一至中三课程水平，对逻辑转化能力和英文解题规范提出了更高要求。

英文术语掌握：审题是答题的第一道门槛

AEIS数学全英文出题，许多考生数学基础扎实，却因不熟悉英文术语和题型表达而在审题环节出现偏差。备考的第一步不是大量刷题，而是系统梳理高频数学英文词汇。

小学组应重点掌握运算类、几何类和统计类核心词汇，如addition（加法）、subtraction（减法）、perimeter（周长）、area（面积）、average（平均数）等，做到看到英文题目能迅速理解题意。同时，新加坡小学数学注重建模方法，即通过画图、列表等方式将文字应用题转化为可计算的数学模型，这种思维方式需要通过大量专项练习来内化。

中学组的术语要求更为进阶，需要识别gradient（斜率）、y-intercept（纵截距）、coordinates（坐标）、linear equation（线性方程）、quadratic function（二次函数）等关键术语。建议考生在练习中养成圈画题干关键信息的习惯，先审题再动笔，避免因关键词理解偏差导致整题失分。

解题步骤规范：80%的分值都在过程中

这是AEIS数学备考中最关键也最容易被忽视的一环。AEIS阅卷标准要求考生写出完整的解题过程，跳步、缺少推导或仅有最终答案，都会被直接降档打分。具体而言，以下几点扣分规则需引起高度重视：无公式直接计算会扣减大部分步骤分；全程只有算式而无英文逻辑说明不予满分；几何与函数题跳步解题缺少推导过程直接降级评分；最终结果未带单位或单位错误同样扣分。

以中学函数题为例，标准答题应遵循固定五步流程：第一步审题提取关键信息，用英文写出已知条件；第二步写出核心公式，严禁直接代入计算；第三步将数值代入公式，使用规范英文句式；第四步分步化简算式，保留完整推导过程；第五步用固定句式规范收尾，写出最终答案。这种模板化的答题方式看似繁琐，却是确保步骤分不丢的有效策略。

几何题同样需要严谨的推导链条。从已知条件出发，逐条引用几何定理和性质，每一步推导都应配以英文说明，最终得出结论。建议考生使用新加坡本土教材进行训练，适应真实考试的表述风格和书写规范，避免用国内简答题的思路来应对AEIS。

备考时间规划建议

对于计划参加下一轮AEIS或S-AEIS考试的考生，建议将备考周期分为三个阶段有序推进。基础阶段集中强化英文数学术语记忆和题型识别能力，同时按学段梳理核心知识点；模拟阶段以历年真题为核心训练材料，严格计时，重点训练在压力下的答题准确率和步骤完整性；冲刺阶段减少新题练习，回归错题本和核心词汇表，调整作息与考试时间同步。

需要特别提醒的是，AEIS整体录取率约在10%至20%之间，竞争较为激烈。录取结果仅显示“录取”或“未录取”两种状态，不公布分数，不接受申诉。若本次未被录取，可关注次年S-AEIS补充考试的报名信息，提前规划备考节奏。数学虽是中国考生的传统优势科目，但在AEIS的评分体系下，只有将英文审题能力、解题步骤规范和数学建模思维三者结合，才能真正将这一优势转化为录取竞争力。