11月12日托福考情回顾

　　课窝小编今天给大家带来姗姗来迟的上周末的托福考试回忆啦，有需要的请各取所需哈。

　　阅读

　　Ancient Amazonian Agriculture

　　本文共4段。第1段讲了亚马逊西部盆地的土壤贫瘠，却能支撑数量庞大的人口在当地生存，仅仅是Swiden agriculture不足以解释其原因。第2段总说古代亚马逊人有三种生存策略。第一种是flood agriculture，它的优势是土壤很肥沃以及农民每年可以收获两种作物。第3段分说第二种策略。两千年前，当地的人将animal bones,shellfish和一些其它的human trash掩埋进土壤，以此形成了deep,fertile and dark soil。第4段分说第三种策略，当地人依赖树生存，种了很多rubber tree, palm tree等待，以此来获取fruit, oil, timber, rubber和fiber等。

　　The water and the Mars

　　第一段：生命的存在需要两个条件：air and water. 火星上的空气相比于地球不是很稳定，火星上也有季节的变化。第二段：探测器的数据可以推测出火星上曾经应该是有水的。第三段：O探测器表明水存在于火星上比较温暖的时期。第四段：火星上如果有生命，那么我们发现这些生命则是迟早的事情。

　　megafauna extinction

　　人类导致mammal和 megafauna的灭绝，灭绝的物种size从 大到小。有人觉得是人类而不是气候导致的灭绝，原因：在早前的非洲，气候很干旱，气候的变化并没有导致很多动物灭绝。反对前面的说法，觉得是气候导致的，原因1，干旱确实不利于动物生存，原因2以前所有灭绝都是气候导致的;原因3前者加说证据不确定，E.K又觉得以上说法太武断，觉得只考虑了"food limitation"而没考虑”predation limitation"'人类才是导致灭绝的关键因素。

　　关于官僚主义兴起

　　还有影响中产阶级出现后，官僚主义也确保了国家的形成，后面还举了两个国王说明了领土主权及文化的形成。

　　infant speech

　　一开始人们认为婴儿的这种能力是只针对妈妈的，但后来发现在许多场合他们都会呢运用这种能力。

　　水草

　　一种水草能长五十米，它分有性繁殖和无性繁殖，它的顶叶在水底变成了一个canopy上层依附一些微生物，一些snail还可以在这层得到pray;它的下层给一些海底生物当了栖息地octopus，这种水草还能当人类的美味佳肴。

　　艺术起源、遗址

　　地球的形成

　　殖民美国和北美贸易航海法案

　　古希腊荷马史诗

　　星系(galaxy)

　　海洋生物，他的特殊性对海洋生态环境的影响

　　欧洲政治问题，政府开始新的政策，加大贸易，削弱贵族

　　太阳系的诞生(a birth of the solar system)

　　动物社交

　　听力

　　对话

　　学生被告知要搬宿舍，因为城市authority的要求学生很担心需要找宿舍，stuff告诉他学校会给他们找地方但是会比较小需要和另一个同学一起住，学生说需要现在立刻搬宿舍吗因为他们马上有考试，stuff说是的authority要求这样做。但是学生不必要担心，只需要将东西打包学校会请人帮他们搬东西，所以不会花很长时间。【TPO46C1】

　　学生找老师说自己宿舍的窗户碎了，开头说了一通他住的宿舍好啊好，然后男生扭扭捏捏的说窗户碎了，但是不是被砸的，感觉就是自己碎的，然后老师说好，我找人去修，你先给我整理一下呗。男生又说自己舍友不在，自己又有课，来不及。老师又说要不我让修理工帮你整理，男生又很不好意思说我感觉很羞愧，因为我本来要做这些事的。

　　有个男的作文特别好，老师让他来指导别人，但是男生说我是生物系的不是英文系的啊，教授说，没关系，你来。然后又说当这个指导员你得接受培训balabala，男生又害怕自己不会指导。然后老师说指导啥啊你给他们点建议就行了(然后最后说有一个学姐也当过这个指导，让他去找学姐咨询。【TPO18C1】

　　学生去找老师问一个校园里的活动，教授说历年都很成功，学生的问题是他不知道怎么组织questionnaire，老师纠正了他一个错，然后学生说我都不知道的话，就把它设计成5分题吧。

　　学生问老师assignment改好了吗，professor说没全看完接着professor问学生假期想干嘛，学生说找到了job，教授建议他参加一个conference有利于他的研究，学生不太愿意，貌似是他自己定了essay的topic，这样可能改变他想法，中间学生还提出疑惑关于什么不一样的，professor说叫他看comment (这里出了题目)最后教授还是建议他去这个conference因为有这个领域famous教授。

　　学生想转专业，但是只剩两年毕业，不够学分，然后老师说可以去校外，还可以找教授，最后，学生自己的一个课程分数错了，他担心对自己有影响，老师说给教授写封信就好。【TPO25C1】

　　学生好的简历帮助拿到面试，想参加workshop准备一下，但是已有的人都已经满了，一个教授特别popular,老师建议去web找信息。【TPO18C1】

　　讲座

　　biology professor and student，学生疑惑老师为什么要讲两个不是科学家写的理论，而且他并没有被写在textbook里，教授告诉他textbook只包括recently的学说，实际上这两个人对biology evolution有很大帮助，并不是像学生说的属于历史内容。

　　讲animal的size跟environment有关，然后说large animal的好处是相比其他食物竞争者有更多leaves (长脖子)除此之外还可以储存食物，digest食物，学生就说那这个适用其他的吗，教授举了一个例子大概是海平面上升使得某种动物食物减少，相应他们自己的body就去accommodate这种environment.再然后教授就说道中国的dragon，saurapod恐龙本来很大，长脖子吃东西，消化系统长，后来因为海平面上升体型变小(由大变小);lex恐龙很大，但发现其祖先是中国的一种很小的Guanlong(由小变大)，因为prey变大了所以lex恐龙也要变大。他们都是为了适应食物。

　　F这个人是个好的小说家，后来去好莱坞写剧本，对比了他和别人进入好莱坞的目的不一样，但写不好剧本，好像是小说语言太丰富太细节，后来他就看了很多电影想写好，但后来又说到好像是为TV剧做了贡献。【TPO7L1】

　　环境科学，讲的富营养化的原因农业和工业，后果没太阳，分解消耗氧气，然后每个人都可以做贡献具体提到了两个措施，但是改善确实很难，中间跟DDT有对比。

　　有一个古生物，讲一个类似恐龙的东西的翅膀啥形状，一个理论说像bat的翅膀，讲了为啥，但这个古生物有肌肉，还有个啥所以这个理论有瑕疵，另一个理论说像鸟的翅膀，说了相似，但好像也有不一样的地方大概是位置怎么了，然后发现了个化石，学生说是不是证明像bat的，教授说一半对一半不对，然后说很难判断，好像说了为啥，结尾说了什么避免强风，飞得慢。

　　社会学，讲是不是所有社会都有法律laws，教授提出了一个定义，按这个不是都有，法律是正式形式约束大家的，但还有一些非正式的rules，比如在小的社会，你可能被经济惩罚之类但并不违法。【TPO22L2】

　　讲一个solution有关缺水地区该如何获得水，教授说现在research develop—个method解决缺水问题，这个东西是plastic material不需要其他东西辅助就能够运作.然后professor说location对这个method是很重要的。需要三个因素：高的mountain然后wind然后在沿海。最后他说在city就不能用这个method,举反例说因为ground太干，水一到地面就被蒸发掉。

　　讲罗马建筑材料concrete，说罗马人并没有用marble做建筑材料又贵又少(缺点忘了一个)然后又说他们自己用原材料做concrete，之后对比Greek阐述Roman用concrete的社会原因，可以容纳多人还是什么的，然后可以防止collapse，有提到arch ，再者就说他们会用stone或者马赛克去decorate concrete.还提到一个evidence证明在这里制作concrete。后学生就说他们是最早用concrete的吗，教授应该是，但是最近发现Egypt有用，不过他认为可能被错误解读了。

　　讲述native American，教授一开始说大家认为最先到达美国的人是从Asia经过某地方过来的，因为有一个ice period阻挡了他们迁移。但是呢根据native American和这个local place的人的DNA对比，发现最先到达的人估计就是居住在这里的。学生疑惑，这么冷怎么生存.教授举例elks说他可以人也可以。再接着学生说那有sites吗，教授就讲了一个site里面有tool可以证明。但他说这个岛被淹没了，site不好被测.他认为有DNA这一个证据就够了，不需要其他的。

　　讲Dimond，提到了glass讲到如何测量mineral的硬度，之后又讲到Dimond会被human磨成特定形状(他们会挑选纯的diamond)，同时强调Dimond在那个时候很贵像goods—样。接着说light通过Dimond会有不同颜色，而且因为human的加工会发光several time解释了sprinkle。【TPO27L2】

　　白令海峡两种说法一种结冰过去一种很早就过去了，很早过去可能会凉了，举个例子有一种alk是同一时期过去的，学生要证据(白令海峡沉水里，证据不太充足)。

　　历史老师，举办game，学生想参与，准备了几个问题，涉及phone和photophone，然后还有贝尔，好像是学生吃惊不是贝尔发明的，然后老师说了他们的区别是有没有“线”，然后好像还说到光缆。

　　小制作独立电影，独立电影更有创造力，随着大公司的吞并，创造力减退。有两个电影制作人，一个擅长运用光影，后来去给大公司做事，没多久就辞职了;另一个也是个很有才的电影人，不想给大公司做事。【TPO22L4】

　　月亮的形成，有三个theory关于月亮的形成。F理论，爆炸碰撞;月球形成于外面的星系，被地球吸引而来，这个理论可以解释为什么月地成分不同，但是这个理论要形成需要很苛刻的条件3.也是一个碰撞理论，它说月球是在rion移到地核之后才被碰撞形成的，而且月球没有core，地球有core。这个理论也可以解释为什么组成成分不同月球没有core。【TPO22L2】

　　很久以前，为了美国政府为了分配土地卖给居民get资金，把土地分成方块，用树来标记这些土地之间的boundary。即使现在这些数也被用作定位，这也是一个学生惊讶的原因(考点)有种群体作用，当一个问题被提出，所有人独立作答之后，大家互通答案，很多人会向共同的答案上靠拢，即使这个答案可能是错的。做了一个实验，每个人可以答一道题五次，每次答完可以看别人的答案，结果发现大家的自信心提高了，但是正确率没有得到改善，因为向错误的答案靠拢。所以在做调查的时候光看群体反应可能会mislead (考点)。

　　讲a Bruch of the realism in America (small town painting)，说因为artist在America不再想要受Europe art的影响，他们想要反应自己的生活，然后讲了一幅画画里面一个farmer和daughter苦瓜脸的站在他们的房子还是面前，professor提到这是在1920 (rough economic time in America)，然后说这幅画可以有不同way解释。最后professor对比了realism和这个painting，他们有两个相似一个都是不是抽象的还有一个大概貌似是反应past traditional。

　　跳舞的历史先讲了第一种印度尼西亚的结合很多种形式，第二种notion双人跳很难，第三种就要好很多了可以配合音乐啥的老师觉得video有必要什么的。

　　生物仿真先讲了蝴蝶的翅膀，这里讲了grass的颜色原理，然后讲了蝴蝶的翅膀结构说保持beautiful而且很smooth，然最后就记得教授的态度给生物分了三层，目前大多数前两层，但教授对于第三层的存在很积极hopeful。

　　口语

　　Final is coming, and your friend often oversleeps and miss the class. Will you help your friend to study while you also have a lot of exams.

　　You and your friend take a same course, buthe never does homework and always sleeps during the classes. Before the finalexam, he comes to you and asks you to help him. What will you do?

　　Do you agree or disagree with the following statement? Good teachers admit they make mistakes or don’t know something.

　　Reading是关于一个email想要buy better camera for photograph. Because photograph is not printed very good, they need additional funds. Listening the man disagrees with the email, because the problem is not about camera but the printer/black and white also blurry, otherwise additional money should for the same cheaper cameras/lots of events on campus and not enough camera.

　　学校摄影社要不要买好相机

　　反对：1、问题出在打印机而不是相机2、可以用预算买更多的相机，这样可以拍各种活动

　　Reading：Availability cascade-away that media reports a event that make it more significant than it should be, ultimately generating unnecessary concern. Listening: example of a travel website/popular for good deals and discount/bugs about overcharging 15dollars if using credit car for payment/TV program reports and after online media, newspapers/ customers worry/ become unpopular due to the concern eventually.

　　媒体会把新闻夸大

　　旅游网站帮别人订房间，以前很受欢迎。有一次出现了问题，多收了钱。虽然很快就修好了，但是新闻报道之后，大家都不喜欢这个网站了。

　　买Business textbook but forget to bring the wallet.she could go back to the dorm, but heavy snow and feel sick, and too distant; or go in the next morning,but bookstore open at 8 and Business class a couple of hours later, it is too rush to finish the paper.

　　外面下雪了在图书馆，要去买商务管理的书写paper，但是钱包在宿舍。

　　回去拿，但是很冷下大雪;

　　第二天早上去买，只有几个小时写paper。

　　Sensor ability of plant: perceive and react to odor and smell,examples of vines and tomato plants;perceive sound if predator approaches, defensive mechanism, example of a plant and caterpillar; detect the sound of caterpillar chewing on nearby plants, release chemicals to protect itself.

　　植物有感官

　　靠嗅觉感觉资源的位置：一个植物长在西红柿旁边

　　靠声音判断动物在哪儿：听到毛毛虫在别的植物上发出的声音，就产生化学物质避免毛毛虫吃

　　写作

　　综合写作

　　该不该养海藻(seaweed)的问题

　　阅读：seaweed industry难以有big scale。

　　有其他养殖产业(shrimp or fish)的竞争，使得seaweed的suitable space受限制。Traditional method in seaweed industry has limitations。比如说都需要手工来进行采摘，有很多道复杂的程序，很麻烦难以开展。养殖场的seaweed is vulnerable to diseases，使得crop收成不好，举了一个例子，大概就是说受到的影响。

　　1、养殖海藻占用空间，这些空间要用来养鱼和虾。

　　2、海藻收割困难，耗费时间。

　　3、海藻容易被细菌(bacteria)感染影响其他水产。

　　听力：

　　实际上seaweed和shrimp or fish等其他产业可以共享一个space，而且对双方都有好处。因为shrimp or fish的waste里面含有nitrogen，然后这个nitrogen可以被seaweed吸收，促进他们的生长。科学家已经开发了新的方法，是automation的，叫做什么什么blanket。然后这个方法有两个advantages，一个是可以更容易的收割，making harvesting easier。

另一个不记得了，好像是说创造更多空间。实际上这种vulnerability是因为homogeneous gene导致的。所以只要养殖的时候不用同一种sea weed，而用多种不同种类的seaweed，增加genetical variations，就可以避免这种情况。

　　1、鱼和虾产生氮，污染环境，但可以被海藻吸收，所以可以和海藻共存，共赢。

　　2、养殖方法更新，增加种植面积，收割不是问题。

　　3、多种海藻一起养殖可以降低海藻的患病风险。

　　独立写作

　　Older teenagers (16-19) should be allowed to work at paid part-time job or not.

　　青少年是否应该被鼓励兼职

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