SAT阅读技巧|长难句难，抽象长难句难上难

　　长难句一直是大家阅读中的痛点难点，而SAT阅读篇章中难上加难的是一些写得十分抽象的长难句。下面课窝网就根据大家的官方样题第一套第二篇文章中的一段话，为大家介绍关于SAT阅读中的长难句技巧。

　　“The notion of gift-givers and gift-recipients being unable to account for the other party’s perspective seem spuzzling because people slip in and out of these roles every day, and, in some cases, multiple times in the course of the same day. Yet, despite the extensive experience that people have as both givers and receivers, they often struggle to transfer information gained from one role (e.g., as a giver) and apply it in another, complementary role(e.g., as a receiver).”

　　相信绝大多数同学会看懂了，但这段话究竟讲了什么，就陷入了沉思。

　　小伙伴的答案：

　　礼品赠送者和礼品接收者无法说明对方的观点的概念似乎令人费解，因为人们每天都在这些角色中外出，在某些情况下，在同一天的过程中多次出入。然而，尽管人们具有作为提供者和接收者的广泛经验，但是他们经常努力传递从一个角色（例如，作为提供者）获得的信息并将其应用于另一个补充角色（例如，作为接收者）。

　　翻译的评判标准是在尽量保留原意的前提下让一个没有读过原文的人（比如你的父母）也能觉得易懂。显然，以上的理解还不够易懂。下面我们来看看如何让它变得更好。

　　一、多词义的判断：

　　多义词在具体语境中的意思判断是SAT考试的一个重难点。当遇到单词认识但感觉自己的理解不太通顺不太合理的时候，要提醒自己很有可能是多义词的词义判断上出了问题。比如这里的account for理解成“说明”就不太通。查完字典，再参考这里的语境之后，“理解”更通顺些。

　　二、表达的调整：

　　英文有自己独特的表达方式，如果直接按中文字面意思去理解会感到很别扭。比如开头The notion of的出现只是为了让这个句子有个符合英文语法规则的主语，并没有什么实际含义，在理解的时候根据易懂的原则可以将其忽略。又比如slip in and out of these roles这个表达，理解成“进出这些角色”已经不错了，但还是不够易懂。根据这里的语境，理解成“既送礼也收礼”更好些。

　　三、动词化：

　　英语单词中有不少其实是某个动词的衍生词，比如这里的giver和receiver。把the extensive experience that people have as both givers and receivers理解成“人们作为送礼者和收礼者的经验丰富”当然是对的，但还是感觉有点抽象。可以用动词进行替换，再运用第二条调整表达，理解成“人们经常送礼和收礼”就更好些。

　　四、具体化：

　　这段话中还有一个部分很抽象，transfer information gained from one role (e.g., as a giver) and apply it in another, complementary role (e.g., as a receiver)。

　　这个时候我们甚至要结合整篇文章的语境，

　　想一想什么叫“把从一个角色中获得的信息转移运用到另一个互补的角色中去”？

　　这个信息具体讲是什么信息？

　　　转移运用法

　　光盯着这句话看的确是找不到答案的，这里需要结合上下文，甚至结合自己的阅历，用更具体的内容来替换这些抽象的表达去理解句意。我认为这样才叫理解透了。当然这是不容易的，因为从某种意义上说这已经接近再创造了。

　　小编给出一个答案供大家参考：

　　送礼者和收礼者无法理解对方的想法是令人奇怪的，因为人们经常既送礼也收礼，甚至一天都好几回。虽然如此，他们在送礼时却没有去想想自己在收礼时的经历和感受。

　　以上就是小编为打假介绍的关于SAT阅读中的长难句。更多SAT报名官网、SAT考点等问题，可以咨询我们。