在托福考试中,综合类口语题型往往是失分重灾区,但却并没有引起考生足够的重视。下面课窝网汇总分类托福口语题型,为大家意义解说技巧。
在TOEFL听力考试中,每篇Lecture的开头都会说:
Listen to a part of a lecture in a / an archaeology / sociology / biology / environmental science / astronomy / history… class.
如果真的把所有的Lecture按照学科分类,那可能会有一种自己需要上知天文下知地理的错觉。况且,分类如果超过三类,基本相当于没有分类。
而如果我们仔细研究每一篇Lecture的逻辑结构,就会发现所有的Lecture的结构,都可以分为三类:
1. 介绍知识类
2. 解决问题类
3. 相互关系类
介绍知识类
这类Lecture中,教授会针对某一个具体的知识或者现象做铺陈介绍。典型的层次结构是——
Step1.引入某个知识的时代或理论背景(在开头,比较短)
Step2.提出需要介绍的知识(出主旨题)
Step3.详细介绍和这个知识相关的2-3个方面(按顺序出细节题)
Step4.最后对这个知识进行总结或评价(在最后的20-30秒,必然会出题)
典型的介绍类Lecture如TPO54的Lecture 3,介绍了William Wigley音乐剧的发展和特点。
引入部分说到剧院是上层阶级欣赏意大利歌剧的地方,而之后中产阶级的兴起,对于娱乐的要求不断上涨,让Wigley的音乐剧得以发展。然后在主体部分介绍了Wigley对音乐剧的改进的三个方面——(1)把语言改成英文;
(2)用到了新的舞台效果和技术;
(3)表演设计有惊喜。最后教授评价了他的音乐剧的情节并不紧凑,与现在的音乐剧不同。
解决问题类
问题类的Lecture自然是教授先抛出一个学科上的问题,然后提出解决方案,每个方案后可能会有对于这种方案的评价。
典型的层次结构是——
Step1.引入背景
Step2.提出问题(出主旨题)
Step3.介绍2-3个解决方案和对于方案的评价(按顺序出细节题)
Step4.对这个问题进行总结或评价(在最后的20-30秒,必然会出题)
这一类的Lecture如我们在TOEFL线下百分班中讲到的TPO54的Lecture1,提出的问题是“浮游生物为什么会做每日的垂直迁徙”,给出了三个解释的理论,教授也对其中两个理论给出了评价。
这种类型听起来会比较轻松,因为里面往往会有那么几个爱问问题的孩子在引导话题,让这个Lecture的层次更加清晰。当然,也可能会因为这几个孩子的存在,让重听题变得十分困难。【救救孩子】
相互关系类
关系类Lecture就是介绍两个事物的关系,比如某个技术在另一领域当中的应用,生态系统中几个物种间的竞争和合作等等。
典型的层次结构是——
Step1.引入背景
Step2.提出相互关系的主角(出主旨题)
Step3.介绍2-3个方面,(1)如果是技术应用,则提及不同的应用方面;(2)如果是相互作用,则分别介绍A对B,B对A如何影响
Step4.总结或评价(必然会出题)
如TPO54的Lecture2就是介绍介子探测器是如何应用在考古学中的,TPO52的Lecture1介绍了生态系统中鲑鱼和森林的关系。
有了这样的分类方法,应对不同的Lecture时就有了对应的处理策略。更多托福考试难度、托福真题下载等问题,可以咨询我们。
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