攻略：托福听力对话中的常见套路

　　如果把托福听力中所有的Lecture按照学科分类，很多考生会有上知天文下知地理的错觉。每篇Lecture的开头都会说：　Listen to a part of a lecture in a / an archaeology / sociology / biology / environmental science / astronomy / history… class.但从Lecture的逻辑结构分析，就都可以分为三类：

　　1. 介绍知识类

　　2. 解决问题类

　　3. 相互关系类

　　介绍知识类

　　这类Lecture中，教授会针对某一个具体的知识或者现象做铺陈介绍。典型的层次结构是——

　　Step1.引入某个知识的时代或理论背景（在开头，比较短）

　　Step2.提出需要介绍的知识（出主旨题）

　　Step3.详细介绍和这个知识相关的2-3个方面（按顺序出细节题）

　　Step4.最后对这个知识进行总结或评价（在最后的20-30秒，必然会出题）

　　典型的介绍类Lecture如TPO54的Lecture 3，介绍了William Wigley音乐剧的发展和特点。

　　引入部分说到剧院是上层阶级欣赏意大利歌剧的地方，而之后中产阶级的兴起，对于娱乐的要求不断上涨，让Wigley的音乐剧得以发展。然后在主体部分介绍了Wigley对音乐剧的改进的三个方面——（1）把语言改成英文；

　　（2）用到了新的舞台效果和技术；

　　（3）表演设计有惊喜。最后教授评价了他的音乐剧的情节并不紧凑，与现在的音乐剧不同。

　　解决问题类

　　问题类的Lecture自然是教授先抛出一个学科上的问题，然后提出解决方案，每个方案后可能会有对于这种方案的评价。

　　典型的层次结构是——

　　Step1.引入背景

　　Step2.提出问题（出主旨题）

　　Step3.介绍2-3个解决方案和对于方案的评价（按顺序出细节题）

　　Step4.对这个问题进行总结或评价（在最后的20-30秒，必然会出题）

　　这种类型听起来会比较轻松，因为里面往往会有那么几个爱问问题的孩子在引导话题，让这个Lecture的层次更加清晰。当然，也可能会因为这几个孩子的存在，让重听题变得十分困难。

　　相互关系类

　　关系类Lecture就是介绍两个事物的关系，比如某个技术在另一领域当中的应用，生态系统中几个物种间的竞争和合作等等。

　　典型的层次结构是——

　　Step1.引入背景

　　Step2.提出相互关系的主角（出主旨题）

　　Step3.介绍2-3个方面，（1）如果是技术应用，则提及不同的应用方面；（2）如果是相互作用，则分别介绍A对B，B对A如何影响

　　Step4.总结或评价（必然会出题）

　　如TPO54的Lecture2就是介绍介子探测器是如何应用在考古学中的，TPO52的Lecture1介绍了生态系统中鲑鱼和森林的关系。

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