ACT文章改错重点难点题型分析

　　在制定个ACT备考计划之前，你需要了解自身的不足，看看是知识点掌握的不好，还是做题速度慢，从而有针对性的进行训练。因此，你应该按照正式考试要求自己，在规定的时间进行一次测试。今天小编给大家带来了ACT文章改错重点难点题型分析！

　　ACT文章改错重点难点题型分析

　　从2011年ACT文章改错至今，笔者发现90%的学生会规律性的在以下两种ACT文章改错题型上出现问题：句子结构题和文章细节题。这两种ACT文章改错题型也是笔者在课上经常跟学生强调的重点题型。接下来细说一下为什么强调这两种题型?

　　原因一：题型比重大，错误率高

　　首先来看句子结构题：一套ACT文章真题包含5篇文章，涉及75道题。经过05年—14年将近40套北美真题的题型数据统计，笔者发现每套文章改错题目中单就句子结构题就会出现7—8道左右，与我们熟悉的高频考点中的标点题数量相当，高重复率值得考生重视。另外一个高频考点文章细节题，这种题型的失分率与句子结构题是旗鼓相当的。

　　原因二：无意识的错

　　无意识错题跟有意识的错题是相对的。相对于无意识的错题类型，有意识的错题类型相对来说更容易辨别。有意识错题主要是因为知识点缺失导致的错题，比如，标点题。在授课过程中笔者经常会和学生强调，标点知识题其实没有大家想象的那么难。标点题高频考相对固定，分为八种。只要将知识点梳理清楚并牢记，学生在考试中就不会丢分。当然如果ACT官方扩展标点的考法，那另当别论。经过培训学生在遇到“逗号”这个考点时肯定会严阵以待，从失分率统计数据来看，逗号题错误率就明显降低。此外还有一些有意识的错题，在知识点明确的前提下，提升空间主要在于学生自身的积累，如：词汇题。

　　无意识的错题是学生经常容易忽略的题型，忽略的原因很简单，“自以为自己会”，但每次总会“马虎”地做错一两道。针对同一种题型的马虎应该是一个小概率事件。可如果频繁的在固定的题型上出错，事实往往没有学生认为的“马虎”这么简单。究其原因是学生做题的思路出现了问题，但是学生往往对于这一点不自知，所以这种题型教师的引导变得极为重要。

　　ACT满分为36分，美国名校对于留学生的要求平均在30分左右，对中国留学生的要求则更高，也许是因为中国学生太会考试了，让美国学校特别关照提高分数。如果想要了解更多ACT真题等内容可以持续关注本网站！