ACT阅读考试答题时先看题目还是先看文章

　　很多考生都在纠结，在答ACT阅读题时，是先看题目，带着题目阅读文章，还是先看一遍文章，再看题目呢？考生们纠结的原因在于：哪种方法能够更节省答题的时间呢？要知道，考场上每分每秒都珍贵。本文就为大家介绍一下ACT阅读考试时究竟是先看题目还是先看文章。

　　ACT考试阅读题，考生首要的困难就是无法在700-800字的信息里，找出自己需要的60-100字信息。这种迷茫是很多国内高中生面对ACT阅读考试的感觉。

　　但是，美国高中学生由于在学校里所进行的阅读活动，大多数都是完成的文章阅读练习，所以无论是在耐受力，或是习惯上都已经适应了处理完成而非碎片化的信息。所以拿到ACT阅读先读文章是很多美高学生很自然的选择。

　　国内高中学生如何转型?

　　那么对于现在已经在国内高中就读的学生，面对ACT阅读考试，是应该利用课后时间努力弥补自己的整体阅读能力;还是因地制宜，借助自己在平时考试里培养的能力，继续由题目定位原文。

　　其实，在学生迷茫于这两种文章/题目的先后顺序不同的方法讨论时，我们的问题在于过分聚焦于两者之间的不同，而忽略了两者之间非常重要的共性——对于完整信息的把握能力。先读文章，掌握了文章的整体走势，再去做题本身就需要这种完整信息的把握能力;先看题目再去原文定位的方法，也并非让学生完全由题目去主导在原文里满天撒网的寻找信息。实际上，先阅读题目之后，学生要想快速找到原文定位，也是需要从头开始看文章，读文章，在读文章的过程中遇到题目信息，再去回去做题。所以无论哪种方式，学生都需要把文章从头到尾的过一遍，有一个整体结构和脉络的判断。

　　而国内高中，甚至是不少美国高中的学生，因为过于对做题形式方式纠结，而一叶障目，忽略了问题的根本是自己缺乏对宏观文章结构和脉络的阅读能力。这种舍本逐末的学习习惯，也使得许多学生容易听风就是雨，一看到别人说这种方式好，久该自己的做题习惯，从而到考试当天可能都没有确定下来一个符合自己特点的阅读和做题思路。那么考试的发挥也就自然不会理想。

　　如何进行整体ACT阅读能力的培养?

　　那么明确了ACT阅读提分高分的根本在于学生需要有整体的阅读能力，那么如何掌握这种阅读能力就是备考学生的根本。首先建议同学把自己的用划线做标记的习惯，改为打括号/标记号，因为划线相比眼睛的阅读速度是慢的，所以反而会耽误学生的阅读理解效率;括号和记号相比而言，比较简洁快速。

　　其次，同学们要把自己做过的所有题目找到对应的段落位置进行标注，分析出题比较多的段落在文章结构里承担什么功能，从而引入文章结构的概念。因为之所以学生不愿意放弃对每一段的理解，就是因为学生不确定接下来的文章走势会是什么，生怕自己因为遗漏，而导致读不懂后文的内容。但是实际上学术文章，其文章结构的展开是非常固定的。开篇能够准确定位实验目的，就能够对最后科学家的发现的实验结论进行预判;每个段落把握主旨信息，就能对后文细节进行选择性抛弃，即便不理解个别的词句信息，也可以放心大胆的先略过。所以之后的每一篇科学文章，我都会要求吴同学进行文章结构的梳理和精读，然后再逐渐过渡到限时的精读练习，强迫学生在3分钟之内，梳理出实验的目的、实验结论。

　　最后，建议同学们把自己做的每一道题目，无论对错，都能够清楚的回忆自己的做题思路。从如何定位、原文理解，到选项的选择理解，错误选项的错误原因，都能够用语言或文字表达出来。实际上，在这个过程中，希望能够让同学变成一个老师的角色，这样才能让学生真正做到如何对题目吃透。

　　以上就是关于ACT考试阅读题先读题目还是先读文章的介绍了，大家一定要掌握方法，才能高效快速地完成题目，了解更多ACT考试英语作文、ACT阅读提分技巧等内容，可咨询课窝教育官方网站。