ACT阅读与托福听力的化学反应

　　是的，你没看错，ACT阅读与托福听说读写四科的考试方法中最相近的不是托福阅读，而是托福听力!

　　原因1：都几乎只能看一次

　　托福听力由于考试规定，学生们只能听一次录音。因此学生需要通过比较强的记忆力或巧记笔记的能力来记下文章大意+尽量多的细节，从而在答题中回忆或在笔记中找到答案;相似的是，由于ACT阅读时间很短，学生们也没有时间去来回进行原文和题目的重复阅读。通过对几千名学生的5-6年观察，悦老师认为高分同学的回读率远远低于其他同学，因此高分同学的做题思路也如托福听力一样，通过一次认真的阅读标记，或者通过记住文章结构+尽量多的细节，在做题后几乎不会回读文章，而是一气呵成的完成文章的通篇阅读。

　　原因2：都会通过猜测与主题相关的方法来做一些从原文中搜索不到的题目

　　在托福听力和ACT阅读中，学生都会遇到搜索不到的题目，很多同学会选择在原文中用无限长的时间进行搜索或在听力中用大量时间猜测或回忆原文中的内容(其实学生听录音当时可能因为走神或漏听，完全没有记录下任何关于原文的符号)。

而最终，他们的结局都是比较悲剧的：ACT阅读通常会因为超时只能完成2-3篇，很大程度上影响总分;或者在托福听力中，因为盲目猜测而做错了一些本来可以做对的题目。其实对于两门考试来说，相对正确的解答方法也是类似的，即在搜索题中有30%左右的题目，大家只需要通过猜测与主旨相关或与全文态度一致的方法就可以在搜索不到对应内容的情况下做对题目。大家可以参考托福听力中的目的题和所有ACT阅读中出现的和主题词答案类似的选项此类的题目来进行比对和学习。

　　原因3：笔记在练习或考试中的重要性

　　听力考试中虽然老师们都会要求记笔记，但是如果是进行过长期训练的同学，笔记的思路已经深深地印在了脑海中;因此有一部分高分段同学无论是否记笔记，都可以取得很好的成绩;相似的是，绝大多数同学在进行ACT阅读训练的初期和中期，都会遇到快速阅读后虽然能读懂很多单独的句子，但是把句子合在一起却什么都记不下来这类的问题。

在这时，大家可以参考托福听力的笔记方法，把ACT阅读当做一篇托福听力原文来看，并根据笔记原则通过概括句、关联词、重复词等方法找到全文主题词、各段主题词与态度词，并通过一些符号来联系起各个句子之间的关系从而联系全文，达到看懂文章的结果。

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