PTE写作：如何有效提高写作能力？（二）

　　上篇文章中，小编为大家推送了关于PTE写作的技巧。现在继续分享，除了认真阅读，更要实战演练哦。

　　五、如何修改文章

　　“好文章是改出来的。”就连非常正统的英文写作教程都专门将“修改与编辑”列为写作的一大步骤，可见它的重要性非比寻常。

　　不管是英文写作新手还是老手，“改”文章都比另写一篇新文章更有利于提升自身的写作水平。

　　一般来说，一篇文章从初稿到定稿，最少需要修改 2-3 遍。我们作为文章的作者，理应尊重自己的作品，争取写出最能体现自身水平的文章。

　　以下两项工作，是负责任的作者必须自己完成的。

　　➀ 检查书面格式

　　我们现在一般多是用电脑写作，毕竟电子文档方便修改，利于整理。在电脑上书写时，不管这篇文章最后是否需要打印出来，我们都应该遵循一些基本的格式要求。格式与内容都很重要。

　　需要注意的格式：

　　不要忘记文章标题。标题的第一个词和实词的首字母大写，虚词全小写；也可以每个字母都大写。

　　段落前不空格，段落间空行；也可以在英文输入状态下，段落前空 3-4 格，段落间不空行。

　　书名需要斜体，而不是用书名号，电影同理。文章标题不用斜体，要加引号。

　　说话或引用时，使用引号，句号是否放在引号里面，要分情况讨论。

　　英文里的逗号、句号后面，需要空一格再接着写。

　　不要一直用逗号，不要一直不断句。

　　如有特殊排版需求，以上几点都可以灵活变通。

　　➁ 检查文章表达

　　虽然我们都知道语法和词汇对于文章来说尤其重要，但是在修改自己的文章时，我们却很少能找出语法和用词方面的问题。

　　大多数写作者或多或少出现过以下问题：

　　不记得一个词怎么搭配，就先凭感觉写一个，结果回头检查时就再也没法检查出来了。

　　单复数不分，动词不变形。

　　时态没有保持一致，或者没有使用相应的时态。

　　连接词或其他类型的词汇使用得不正确，却不自知。

　　其实，多查字典、善用网络，稍加注意的话，以上问题还是可以避免的。虽然这些问题显得非常零碎，但我们应该尽量不犯低级错误。

　　➂ 互相检查

　　较为理想的情况下，找三个小伙伴来读你的文章，提意见，挑毛病，能给你不少启发。

　　这三个人该是谁呢？一个英语较好的，一个关系亲近的，一个跨学科的。之所以这样安排，是为了从多个方面评价你的文章，更加客观合理。

　　英语较好的同学可以指出你的语言是否标准地道，不过你不要指望别人为你完成本该你自己完成的自查工作，否则你会成为别人的负担。

　　如果有外国友人，当然更好。但是要注意，英语母语人士不是万能的。有经验的双语学习者，有时比英语母语人士更能帮助到你。双语学习者更能体会语言的差异，更能设身处地为英语学习者着想，更能以合适的方式阐述问题所在。

　　关系亲近的同学更加了解你，当你的英文表达还不成熟的时候，这位同学或许能凭借你的语言习惯，猜出你真正的意思，或许能帮助你写得更加清晰明白。

　　跨专业的同学，最好是与你的学科相对，例如你是文科生，你可以找理科同学帮忙检查文章，让你意识到自己的文章是否太过主观，或是缺乏逻辑。

　　互相检查完之后，你可以礼貌地向他们提两个问题：

　　我的文章好懂吗？（主要针对语言、框架）

　　说得有道理吗？（主要针对内容、逻辑）

　　如果他们的回答都是肯定的，那么，你的文章一定比较优秀了，至少是篇行文清晰、说理明白的作品。

　　六、再次回归自己的作品

　　我们需要依靠以前的作品来反思整个创作的过程，明确自己当前存在的问题。

　　具体可以考评的两个方面如下：

　　➀ 单篇文章耗时是否适合

　　写作速度是衡量写作水平的重要参数之一。不严谨地说，写得快，确实能表明作者行文思路清晰，语言功底扎实。

　　以 500 字左右的英文议论文为例，一般而言，精心构思加上列提纲大概耗时 20 分钟，1.5 小时完成初稿，这样的速度较为适中。之后的修改，再花费半小时左右即可。

　　端坐一整天，却没写出一篇完整的作文，到最后只能草草写完交差——如果出现这种情况，就得多加注意，适时调整自己的写作速度了。

　　➁ 旧习惯是否需要改正

　　写作的习惯很大程度上影响了作品的质量。如果一直抱着“吃老本”的态度，写作水平也只能原地踏步。

　　想要超越过去的水准，就必须先客观地评价自己：

　　A. 缺乏恰当素材支撑论点时，是否为了方便就用个人生活经验凑数？

　　B. 是否不太注意遵循书上学到的英文写作规则和流程，总期待提笔成文？

　　C. 讨论开放式话题时，是否偏爱较为主流、易操作的观点？

　　D. 评价事物时，是否经常简单地从“好”与“不好”或“正”与“反”两方面展开论述？

　　让我们反复思考，明确自己的问题所在。

　　七、如何提升思考问题的水平

　　意识到问题后，我们便可以对症下药，寻求有效的解决途径。

　　A

　　如果素材积累得不够，那么你首先要做的事情就是多阅读积累，多尝试从一篇文章出发，深入了解某一话题。

　　B

　　提笔成文并非易事，我们更需要做的一件事情是关注文章的逻辑主线。不论是反思自己的文章，还是学习他人的作品，我们都需要反复咀嚼文章的主线，列出文章主要观点、分论点、论据，勤用思维导图提高自己对文章架构的敏感度。

　　C

　　你的第一反应也许就是主流思考问题的方式，这就意味着你的文章也许会缺少特色。我们需要适当保持质疑的态度，不要一味地从固有角度思考问题，也无需过于仰慕优秀的文章，我们要尝试站在自己的对立面，站在他人文章的对立面，拷问自己是否能够有所创新。

　　例如，我们可以如此发问：这篇文章给出的定义是否准确？论述是否全面？论据是否丰富？今后每篇文章写成后，我们不妨都用类似的问题重新审视自己的文章。

　　D

　　越想把文章观点写全面，最终写成的文章也许越平庸。我们要学习、利用“局限性”。任何一种观点的成立，都需要条件。全知的视角并不存在，所谓客观只是讨论的角度相对更多。好的文章能为读者开启新的视角，为一种观点寻找到新的理由。这是我们需要努力的方向。

　　以上几点一言以蔽之，写作者需要拥有独立思考的能力。思考是写作的前提。只有想得多了、练得多了，我们才能走出既有的思维方式，写出新东西。

　　八、积极勇敢地与过去告别

　　不知道大家是否有过这样的烦恼：

　　写作时，有了一个新点子，结果一搜资料，许多人已经讨论过了，甚至还有人写出了令人惊艳的文章。忙活了半天，结果反而是对自己很失望。

　　阅读时，读到一句话，猛地一惊，这不正是我心中所想，为何我却词不达意？

　　因为我们常说的写文章要有“新意”，坐标系不应该是别人，而是过去的自己。有时我们只需迈出一步，就已经不同。

　　我不再固执地认为英文写作可以沿袭中文写作的思路，所以开始主动学习英文写作的新知识。

　　我不再非黑即白地评价事物，努力多角度思考，并给出自己的理由。

　　我不再依赖编造一些个人经历来充当例证，因为这类叙述不具备足够的说服力。

　　我开始试着为与自己对立的观点辩护，思考观点背后的原因。

　　我开始自觉、积极地思考时下社会热点话题，而不是盲目相信别人的解读。

　　我开始避免使用那些人尽皆知的例子来说事，即使是说老话题，我也要求自己用新素材。

　　毫不夸张地说，如果能坚持做到以上这些关于“新”的期待，一段时间后，我们写作的水平定会有显著提升，思想境界也会更上一层楼。

　　以上就是小编为大家介绍的关于PTE写作技巧（二），希望大家认真阅读联系后，成绩有所提升。更多PTE考点、PTE视频课程等问题，可以咨询我们。