托福口语无法突破23分（二）

　　上篇文章中小编分享了以为同学的咨询：每天花更多的时间用于口语练习，但仍很难突破托福口语23分这道坎，这到底是为什么呢？谈托福口语答题的基本策略（一），本文继续分享，快来看看吧。

　　巧用衔接

　　句子的连贯性主要在于衔接，其中连词在语言中起着重要的作用，连词在句中把各个部分恰当的连接起来，是形成句子的关键，连词运用的熟练程度直接关系到语言表达是否通畅流利。英文和中文的连词习惯用法有很大不同。英文比中文表达更注重逻辑和格式，在句式表达上，尤其是在逻辑连接词的使用上会比中文更有讲究，出现频率更高。

　　比如英文中的一些固定搭配，如 ‘not only…but（also）…’ 中not only 和but （also）必须得同时出现，但是because和so在句中只能出现一个，可见英语在连接词上的严谨。

　　中文反之，常常四字成语没有任何关联词提示但会有各种逻辑含义在其中，比如：累觉不爱，因为累了所以不会爱了。

　　有效地应用连词尤其是

　　表达顺序的词（first，next），

　　递进（moreover，furthermore），

　　对比（however，but），

　　举例（for example，for instance，like），

　　或者解释说明（therefore，because，due to）

　　但要谨防滥用这些连词，如果用得太多会让表达大打折扣。

　　除了连接词，常用的衔接词方式可以用：

　　人称代词（she，he，they），

　　指示代词（that，this，etc），

　　形容词（next，another），

　　冠词（a/an，the），

　　连词（first，in fact，however，etc）。

　　在回答托福口语题时，我们需要让考官清楚明了的理解所说内容，有效的衔接不同的点是非常重要的。

　　One important thing I have ever learnt in childhood is playing a piano get excited.First of allplaying a piano make me get excited. When I play those beautiful melodies, I would forget all the daily trouble. These classical works can bring me a peaceful mind to tolerate unfair things and positive mind to start a brand new day.Also, playing a piece of classical masterpiece can bring me a lot of confidence and it must be great to play some well－known songs in front of my friends and relatives.

　　简洁表达

　　托福口语需要在规定时间内表达出一连串的有效信息，就是说既需要内容简洁，也要有好的信息量。很多学生在考试有一个误区，认为说得越多越好，一些同学甚至希望通过提高自己的语速以在一分钟之内说得更多。其实在考试中正常语速即可。语速过快容易犯一些不应该犯的错误也更容易让考官听不清楚。正确的方式应该是简洁明朗的表达。

　　与写作一样，简洁是区分正确回答和满意回答的一个重要指标。

　　高分回答中会涵盖很多细节：例子，描述，推理论证，步骤等等，因为这对词汇量和语法的要求比较高，尤其是用更简洁的句型和词法表述完整的意思时，对考生的综合能力就有了更大的要求。

　　用方法五提到的一些衔接词可以使句子变得更简洁且不重复。比如说代词既有效规避了重复也节省了时间，代词通常非常短，再经过连读的话就更短。

　　此外，用一些冗余的从句可以使用平行结构来代替以缩短句子。  

　　原句：A good teacher is a person who is responsible. Also, a good teacher is someone who is patient. Students are inspired by this kind of teacher. For example…

　　平行:A good teacher is a person who is responsible and patient. Students are…(形容词responsible和patient平行。）

　　简洁平行：A good teacher is responsible and patient. Students are…

　　在原句中，并没有任何错误和问题，注意平行句式如何消除不必要的部分的（Also, a good teacher is someone…）尽可能用平行结构取代重复的句式。并且注意平行句中的定语从句（who is responsible and patient）也是多余的。用“a person who”来描述一个老师本身就是多余，老师理所当然应该都是人类。直接描述使得特征更为简明。

　　最后，考生可以通过一些语法册的练习，复习从句，对口语中出现冗余部分予以注意。

　　适量用一些习语，不是俚语

　　在托福口语中习语的使用是非常鼓励的，不要惧怕使用它们，在练习的时候用上一些常用习语。习语是一些固定用法，他们的真正含义可能与实际字面意思相距甚远。

　　比如说“eat like a bird/horse” 或者“sick as a parrot” （很伤心很失望）在这里like a bird/horse, as a parrot 与动词eat 和形容词sick放在一起便成了习语。

　　恰当地使用习语能够非常好地体现语言技能，提高口语分数，但应当注意的是，如果使用不当，可能会适得其反。此外，也不应过多使用习语，尤其是在后面几个部分，尤其在表达学术内容上，教授在发言中很少使用习语是因为它们并不能有效表达和定义概念。即使是在对话中，一到两个习语即可，无需太多。

　　需要注意的是一定要将习语和俚语分开，俚语更多的是年轻人常在英语，电影，娱乐中使用，表达形式并不正式，比如：get it，wanna，cop， chilling，etc.这类词并不适合在托福考试中使用。

　　注意发音和韵律节奏

　　在整个口语考试中，除了发音、语音语调、重音等，语速和节奏的稳定及韵律也非常重要。尽量避免过多的起伏，语速偶尔加快或放慢是可以的。有些学生口语考试会非常紧张，一开始会说得非常快。语速的控制也需要大量的练习，对考试题型和话题越熟悉，就可以表现得越好。通常情况下平时练习十分的水平，考试可能是八分，为了在考试中能够很清晰自然地表达，平时的训练中就应该达到超越熟练（十二分）。同时也切记语速过慢，有些学生为了更清楚的表达会可以将语速放慢，这有说不完内容的风险。如果一个回答很清楚但不完整或是太短也是低分。

　　合理断句以及断句间的处理

　　中文没有连读，字词之间都是完整摆满清晰地，英文中连读特别多，并且英文是通过词群和句群断句的，而不是单个词。通常词群都是短语，短句或者从句，在他们之间就应该有适当的断句。

　　凡事都有例外，我们来看两例：

　　例外1：

　　当一个名词从句是一个动词（观点/想法）的宾语时：

　　Subject + main verb + noun clause

　　在这种情况下，在主要动词后面很少有停顿：

　　The teacher want to give an extra lesson （pause）because he thinks that the exam is coming. (think后面并没有停顿)

　　例外2：

　　当一个定语从句是修饰一个特定的名词或想法时，该名词和从句之间不需要停顿：

　　Teacher suggests the students should take a lesson that interests her. (在lesson后面没有停顿)

　　善用停顿

　　很多考生在说英语时会面临一个流利度的问题，在说的时候常”um”,”er”, “nage”,有些考生会常用 “actually”, “well”, “you know”, 偶尔用一两次可以，用太多也是会大大失分的。可以在想说 “er”的时候停顿，或者用 “I mean…”将句子重复一遍。

　　如果不小心出现口误，说错一些单词，不必要惊慌，可以直接说, “or rather,……” 把正确的内容重现再说一遍。

　　以上就是小编为大家介绍的关于托福考试口语提升的技巧（二），希望大家早日冲破万年分数。更多托福官网、托福词汇量等问题，可以咨询我们。