新闻列表

  • UKiset积累:表达我认为只会说“I think”吗?

    要知道不管是UKiset考试中听力,阅读,写作,口语,单词一定是按照场景出现的。好比听力中是借书的场景,那么相应的单词有哪些呢,然后一起记忆 overdue (过期的adj.),librarian (图书管理员n.), renew (续借vt.)...它们在考试或者日常借书的时候才会可能一起出现呀~ 阅读同理,可以记忆一些场景词汇巩固背景知识。写作按照教育类的,环境类的等来记忆。而口语则是按照人事地物这样分类记忆,就像人物类应该是人物外观 (像是什么high-arched nose 高鼻梁, jet-black hair 乌黑的头发, fashion icon 时尚达人....)和人物内在(a happy-go-lucky sort 乐天派, be down-to-earth 务实的 )。

    2020-03-17 15:26 | 258660人浏览

  • Ukiset口语热点话题实例讲解(一)

    UKiset口语中有很多高频热点话题,这些话题大家也许自己也练过,但因为缺乏权威批改,可能即使练了考生也还是没从中收获太过有价值的经验。下面小编就来为大家分享口语高频话题的学生答案和讲师批改结果,帮助大家提升独立口语答题技巧。

    2020-03-17 15:18 | 258831人浏览

  • Ukiset写作高频话题写法思路分析(二)

    在UKiset考试写作中,我们的思想决定了文章能否充分展开,决定了能否言之有物。而拿到一道题目,我们是否拥有与这个题目有关的背景知识,脑海中是否能立即组织起细节论据,这对于写作至关重要。下面就继续我们今天的写作话题思路拓展吧。

    2020-03-17 15:09 | 258607人浏览

  • AEIS备考:英语不规则动词的8个学习诀窍

    语法是中国学生的“争分”项。很多中国学生的语法,比新加坡本地甚至其他英语国家的孩子都要更好,所以,我们要强得更强,这样才能在词汇、作文这样中国考生传统弱项挣出更多的空间。AEIS语法的学习​也大致分为两个阶段:知识梳理,强化熟悉在第一个阶段,学生要保证每天按照单项进行练习,比如主谓一致、比如时态、比如介词。

    2020-03-17 14:51 | 259163人浏览

  • AEIS核心词汇辨析:worn和wear用法考察

    备考阶段,AEIS词汇的学习可分为两个层次:第一,应切实掌握一批高频出现的基本词语的用法,包括多种释义、多种词性和多种搭配。要特别重视练习中出现的动词,了解其用法。第二,对近义词进行辨析,了解意义和用法上的区别,如:except-besides; raise-rise; invent-discover等等。

    2020-03-17 14:15 | 260039人浏览

  • AEIS写作提升:从词汇句式语法三方面切入

    AEIS写作中语言水平(language use)是一个重要的评分标准,毕竟AEIS考试是语言能力测试,对于大家在写作中体现出的语言使用自然也有较高要求。那么想要提升作的语言水平考生需要从哪些方面入手呢?下面就让小编来为大家具体讲解。

    2020-03-17 14:08 | 259271人浏览

  • 技巧篇:AEIS阅读如何节省答题时间

    AEIS阅读时间不够用的问题想要解决并不困难,考生如果能结合上文提到的各类方法技巧,再加上一些练习的巩固,很快就能摆脱阅读时间不足的困扰,高效而准确地做好读拿到理想成绩。  

    2020-03-17 13:57 | 258816人浏览

  • 疫情之下的AEIS考生该如何应对

    由于新冠肺炎疫情的蔓延,新加坡政府近期宣布了多项入境管制政策。受相关入境政策的影响,部分来自中国大陆或到访过中国大陆的考生都无法参加今年2月的S-AEIS考试。

    2020-03-17 13:38 | 259240人浏览

  • PTE积累:疫情相关高频词汇(八)

    任何通过词汇量来判定是否能考过,都是不可取的。对于PTE考试来讲,单词量肯定是越大越好,但并没有一个固定的数值来保证一定考过,或者一定考不过。单词量是建立在长期的大量的积累和学习上面的,并且PTE考试中阅读和听力对于词汇的要求相对来说会比雅思高出许多,这也是很多从雅思转考到PTE的同学们十分担心的一点。但是,俗话说,万变不离其中,英语学习中词汇都是互通的,同学们需要做到的是尽可能的背更多的单词。

    2020-03-17 13:31 | 258810人浏览

  • PTE听力如何分辨发音细节?

    PTE听力中比较让考生觉得困扰的地方在于所有解题涉及的信息都要凭自己的耳朵去判断,同时还需要根据听到的信息迅速反映出其对应单词的意思,这个过程中就很容易产生一些根本性的问题,比如:“听音频的时候看不到题目,就担心听见的没考,考的没听到”;“对话实在太快完全没时间记笔记”;“虽然听见考点但是光顾写提示词,后面的就错过了”;“知道怎么听重点单词,但好像听成了发音很像其实是另外一个词”;会出现这些问题大多是因为大家都遇到了“辨音”问题。

    2020-03-17 13:26 | 258939人浏览

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