南京AEIS培训：支援援弱势儿童，这些年新加坡政府一直在行动

　　备考AEIS考试的同学们都知道新加坡对于教育的重视，体现在方方面面，但除了教育制度的改革，解决弱势学生的家庭问题也包括在内。

　　近日，新加坡政府成立名为“提升”的跨部门工作小组，着手研究现有的支援项目并改进不足之处，旨在加强对弱势家庭孩子的支持，改善社会不平等问题。

　　该小组由八人组成，成员来自社会各界，包括教师、社工、幼儿培育署代表等等，由总理公署部长兼财政部及教育部第二部长英兰妮领导。

　　“提升”小组工作范围

　　研究与检讨现有的支援项目，尤其关注年纪小的学前孩童和小学生。

　　为不同情况的学生与家庭建议措施，加强上游的介入工作。

　　发展全面方案，协调并借助各利益相关者的工作，包括共享信息。

　　监督所落实建议的成效，以可持续性为目标。

　　全方面解决问题

　　成立小组最根本的目的在于减少弱势家庭与其他人之间的差距，强调社会的公平性。

　　英兰妮说：“我们相信每个孩子都有潜力，小组要找出阻碍孩子发挥潜能的情况，探讨如何更好地支持他们，同时借助社区力量来帮助学生。阻碍孩子发挥的原因可以很复杂，但很大程度上也与孩子所处的家庭情况、家人的支持有关。”

　　需要帮助的孩子家庭情况各异，有的家庭背景复杂，父母可能离异、家庭环境不利于学习。想要有效的帮助弱势家庭，工作小组需要更加全面的了解家庭状况，找出找出潜在的问题，及早介入。

　　在谈及学生面临的问题时，英兰妮说，部分学生的学习不理想是因为长期缺课。去年每1000名小学生约1.1名长期缺课，每1000名中学生约7.5名长期缺课。长期缺课的定义是一年内有至少60天无故缺课。

　　家庭需要重视教育

　　缺课如今是很多弱势学生都存在的状况，究其原因，家人没有正确的观念很大程度上影响了孩子，因此让家长认识到教育的重要性是当务之急。

　　目前，帮助学生回校上课的工作主要落在学校，但是解决这个需要社会各界的帮助，例如由义工或邻居协助。各机构包括学校、自助团体等社区组织，在帮助弱势学生方面的协调可进一步加强，确保没有学生被“遗漏”。

　　为了帮助弱势学生，新加坡政府可以说是不遗余力，除了工作小组，其他的保障措施也没有落下。

　　幼儿培育辅助计划

　　2016年，政府拨款2000万新币推出幼儿培育辅助计划（KidSTART），目的是希望六岁及以下弱势幼童及早获得妥善照料，包括接受所需的疫苗注射和健康检查、学前教育入学准备。同时，为家长提供相关知识和技能的学习，帮助他们更好地培育孩子成长。

　　2017年底，参与“幼儿培育辅助计划”的学前教育中心已增至19个。

　　非盈利的托婴中心

　　Child at Street 11，是由非盈利组织营运的托儿所，接收介于18个月大至12岁的孩童。他们的家长有65%的月均收入少于2500元，其中33%少于1500元，15%则因为年长或健康理由而没有收入。

　　托儿所首席执行员兼创办人之一诺玛拉透露，托儿所在隔壁的第103座组屋新建的婴儿托管中心，也于2018年开始运作，首批16个名额，分配给介于两个月至17个月大的婴儿。

　　小型儿童院

　　为了让受创弱势孩童得到更完善的照顾，社会及家庭发展部于2017年设立四家小型儿童院，预计投入700万新币，用于接受业内专才的在地训练(on-site coaching)、危机预防和行为管理，以及加强照顾受创伤孩童的能力等三方面训练，提升职员照顾弱势孩童的专业。

　　目前儿童院由指定的儿童与青年收容所管理，按照现有标准，儿童与青年收容所需要达到至少一名职员照顾15名孩童及青少年的比例。

　　接收的孩子可能因为父母过世、被虐待、抛弃或忽略等原因，无法与原生家庭住在一起。

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